13-5 Familias de palabras y sus reglas ortográficas

13-5 
                      FAMILIAS DE PALABRAS

Una familia está integrada por palabras que tienen formas parecidas y significados relacionados. 

Nos brindan una pista para resolver dudas ortográficas y también para deducir el significado de una palabra que no conocemos. 

¡Practiquemos! Este recurso pertenece a la colección "Seguimos Educando". 


Hacer click en la imagen paraacceder al recurso.

Tarea: Copiar los cuadros y completarlos.

Repasar el video

¡Jugar mucho a estos juegos!

12/5 VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

12-5

             VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

ESTUDIAR ESTA CLASIFICACIÓN

https://view.genial.ly/56c9d3e61561e80710e977b7/interactive-content-animales-vertebrados-e-invertebrados (no copiar)




TAREA: HACER UN AFICHE CON UN CUADRO QUE MUESTRE GRUPOS, SUBGRUPOS Y CARACTERÍSTICAS.

AL COMENZAR LA CLASE DE HOY VIMOS QUÉ SON LAS VÉRTEBRAS, LAS QUE DAN NOMBRE A ESTE CRITERIO DE CASIFICACIÓN.

11-5: CUENTOS Y POESÍAS

11-5                       CUENTOS Y POESÍAS SOBRE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

LEEMOS Y ELEGIMOS UNO.

DESCRIBIMOS EL ESPACIO Y LOS ELEMENTOS QUE SE ENCUENTRAN DONDE SUCEDEN LOS HECHOS.

PROCURAMOS USAR VARIOS ADJETIVOS PARA DESCRIBIR TANTO EL ESPACIO COMO CADA ELEMENTO.

8/5 Géneros literarios y subgéneros.

8/5
                        GÉNEROS LITERARIOS


DESCRIBIR Y EXPLICAR CADA GÉNERO LITERARIO. DAR DOS EJEMPLOS DE CADA UNO.

⇒ejemplo del subgénero narrativo: poema épico

CANTAR DE MIO CID (EN CASTELLANO MODERNO) 
Tirada 1 

1. El Cid convoca a sus vasallos; éstos se destierran con él. Adiós del Cid a Vivar. (Envió a buscar a todos sus parientes y vasallos, y les dijo cómo el rey le mandaba salir de todas sus tierras y no le daba de plazo más que nueve días y que quería saber quiénes de ellos querían ir con él y quiénes quedarse. 

A los que conmigo vengan que Dios les dé muy buen pago; 
también a los que se quedan contentos quiero dejarlos. 
Habló entonces Álvar Fáñez, del Cid era primo hermano: 
"Con vos nos iremos, Cid, por yermos y por poblados; 
no os hemos de faltar mientras que salud tengamos, 
y gastaremos con vos nuestras mulas y caballos 
y todos nuestros dineros y los vestidos de paño, 
siempre querremos serviros como leales vasallos." 
Aprobación dieron todos a lo que ha dicho don Álvaro. 
Mucho que agradece el Cid aquello que ellos hablaron. 
El Cid sale de Vivar, a Burgos va encaminado, 
allí deja sus palacios yermos y desheredados. 
Los ojos de Mío Cid mucho llanto van llorando; 
hacia atrás vuelve la vista y se quedaba mirándolos. 
Vio como estaban las puertas abiertas y sin candados, 
vacías quedan las perchas ni con pieles ni con mantos, 
sin halcones de cazar y sin azores mudados. 
Y habló, como siempre habla, tan justo tan mesurado: 
"¡Bendito seas, Dios mío, Padre que estás en lo alto! 
Contra mí tramaron esto mis enemigos malvados". 

7/5 LECTURA y "Seguimos clasificando"

7-5                                  Lectura con OxBooks


LEEMOS EL MITO DE ÍCARO Y DÉDALO.

VOLVEMOS A LEERLO RESPONDIENDO PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN.

LO LEE LUEGO CADA ALUMNO UN PÁRRAFO.







7-5                                  Clasificando seres vivos.

Tarea: investigar estas presentaciones, tomar nota solamente de lo que les llame más la atención.

https://view.genial.ly/5e1e19643270b70fbd2224f3/vertical-infographic-clasificacion-de-los-seres-vivos

línea de tiempo: https://view.genial.ly/5ac0366de697592bb2b95c58/interactive-content-clasificacion-de-los-seres-vivos

https://view.genial.ly/5c708a7ba159c7762901ca01/interactive-content-taxonomia-de-los-seres-vivos

https://view.genial.ly/5d9a4b6b6875b30f68294008/video-presentation-los-seres-vivos

6/5: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

6/5        

CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS 

Por equipos trabajamos en las características de los distintos reinos de seres vivos.

Empezamos hablando del tema.

Vimos y analizamos una presentación: https://view.genial.ly/5db73d06b301300f7846c17b/presentation-la-clasificacion-de-los-seres-vivos

INICIAMOS UN TRABAJO PRÁCTICO EN PAREJAS:

CADA PAREJA TIENE QUE INVESTIGAR Y REUNIR LAS CARACTERÍSTICAS DE UNO DE LOS REINOS DE SERES VIVOS.

REINO DE LOS ANIMALES
REINO DE LAS PLANTAS
REINO DE LAS ALGAS
REINO DE LOS PROTOZOOS
REINO DE LAS BACTERIAS
REINO DE LOS HONGOS

4/5 Trabajamos en el trabajo sobre el trabajo. Géneros literarios.

4/5

REVISAMOS EL TRABAJO SOBRE LAS OBRAS LITERARIAS

TODOS LOS TEXTOS LITERARIOS PUEDEN AGRUPARSE EN TRES GRANDES BLOQUES:

⇒NARRATIVOS (UN NARRADOR CUENTA LA HISTORIA DE UNOS PERSONAJES)

⇒LÍRICOS (EXPRESA LAS EMOCIONES DEL AUTOR)

⇒DRAMÁTICO (OBRAS DESTINADAS A SER REPRESENTADAS ANTE UN PÚBLICO)

Enlace para abrir la presentación en Genially

TRABAJAMOS SOBRE LA TAREA

ESCRIBIR UN TEXTO SOBRE LO QUE DECÍAN GRANDES ESCRITORES SOBRE EL TRABAJO.

1. COMIENZO BUSCANDO FRASES CÉLEBRES DE ESCRITORES FAMOSOS

LAS ANOTO...

BORGES:

Todo lo que nos sucede, incluso nuestras humillaciones, nuestras desgracias, nuestras vergüenzas, todo nos es dado como materia prima, como barro, para que podamos dar forma a nuestro arte.

BIOY CASARES:

Creo que parte de mi amor a la vida se lo debo a mi amor a los libros.

SHAKESPEARE:

La desconfianza en nosotros mismos es un enemigo traidor que nos priva de hacer muchas cosas buenas, sin más razón que la de no resolvernos e intentarlas.

2. TOMO UN PAR DE FRASES MÁS DE ESCRITORES FAMOSOS Y EMPIEZO A ESCRIBIR SOBRE LO QUE YO MISMO PIENSO ACERCA DEL TRABAJO. 

3. VOY METIENDO ENTRE MEDIO LOS COMENTARIOS DE LOS ESCRITORES DICIENDO QUÉ DIJO CADA UNO Y LO QUE YO PIENSO SOBRE LO QUE DIJERON.